L’une des stratégies de la sous composante 1.2 du projet SWEDD est la conception et le financement des initiatives visant l’autonomisation des filles et des femmes qui s’est traduite par la formulation de trois sous projets dont celui visant la scolarisation et le maintien des filles à l’école.
Dans le cadre de la mise en œuvre de la stratégie1, visant à donner une seconde chance à 7 500 filles, âgés de 8-12 ans, déscolarisées précocement et/ou non scolarisées d’aller à l’école à travers la stratégie de scolarisation accélérée dite passerelle (SSA/P), se tient depuis ce matin, un atelier de renforcement de capacités des encadreurs (coordonnateurs et superviseurs), des ONG recrutés et des conseillers pédagogiques sur le contenu du référentiel révisé, en prélude au démarrage des 125 centres SSA/P dont 30 à Kayes, 25 à Koulikoro, 30 à Sikasso, 25 à Ségou et 15 à Mopti prévus dans la phase 2 du projet SWEDD.
Cet Atelier qui se tient à Ségou, s’entendra sur cinq jours.
La mise en œuvre de la stratégie1
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